Grund- und Hauptschulstufe

Die Klassen werden altersgemischt gebildet. Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem Unterstützungs- und Förderbedarf besuchen eine Klasse. Das Lernen von und miteinander und das gegenseitige Unterstützen und Helfen sind dadurch möglich.

Grundlage der Lerninhalte ist der offizielle Lehrplan. Nach Möglichkeiten, Bedarf und Interessen der Schüler werden die Themenschwerpunkte im Trimesterplan festgelegt.

In Förderplänen für jedes Kind, jeden Jugendlichen werden gemeinsam im Gespräch mit Eltern, Erziehungsberechtigten, Kollegen der Tagesstätte und Therapeuten Ziele und Vorgehensweisen besprochen und festgelegt. Das Kind bzw. der Jugendliche wird nach seinen Möglichkeiten mit einbezogen.

Der Stundenplan und das Stundenmaß richten sich nach der Altersstufe.

Der Unterricht findet in der Zeit von 8.00 Uhr bis 12.15 Uhr statt mit einer Frühstückspause von ca. 30 Minuten.

Die Pausengestaltung wird von den Schülern mitorganisiert.

Die älteren Schüler haben auch am Nachmittag Pflicht- und Wahlunterricht, zum Beispiel: Schwimmen, Werken, Theater, Englisch. in der Zeit von 13.00 Uhr bis 15.00 Uhr.

In der unterrichtsfreien Zeit besteht die Möglichkeit des Tagesstättenbesuchs.

Grundschulstufe:

• Einführung in die schulischen Abläufe
• Arbeitshaltungen aufbauen
• Arbeitstechniken erwerben
• Arbeitsformen und Arbeitsabläufe kennen lernen
• Selbstversorgung: Versorgung der persönlichen Bedürfnisse im Schulalltag: Wege im Schulhaus gehen
• Sprache / Kommunikation: Förderung der Lautsprache: Lautsprache zur Kommunikation einsetzen, Wortschatz, Sprachverständnis, Satzbildung, sich angemessen mitteilen können, Gesprächsregeln kennen und einhalten
• Kommunikation mit alternativen Möglichkeiten: Gebärden (GuK, Schau doch meine Hände an, …), Gegenstände, Fotos/ Bilder, Symbole (boardmaker), elektronisches Hilfsmittel – gemeinsam mit den Eltern einen Weg finden, der im Austausch mit den Eltern und auch zu Hause angewendet werden kann 
• Lese- Schreiblehrgang
• Einführung in den pränumerischen und numerischen Bereich der Mathematik, Erarbeitung von Ziffern, Größen, Mengen, Grundrechenarten

Hauptschulstufe

• Weiterführung, Vertiefung und Erweiterung der Arbeitsformen und –techniken
• Selbstversorgung: Versorgung der persönlichen Belange im Schulalltag, Frühstück und einfache Gerichte zubereiten, Wege außerhalb des Schulhauses, Umgang mit Geld, einkaufen in der näheren Schulumgebung, Mobilitätstraining
• Sprache und Kommunikation: Erweiterung der Möglichkeiten
• Die in den Lese- Schreib- und Rechenlehrgängen erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten sollen nun Anwendung im Alltag der Schüler finden, zum Beispiel beim Lesen von Anleitungen, Plänen, Schreiben von Briefen, dem Umgang mit Uhr und Geld und dem Abmessen von Längen, Gewichten und Größen.
• Fortführung des Lese-Schreib-Lehrgangs, ggf. Einführung der Vereinfachten Ausgangsschrift
• Fortführung des Rechenlehrgangs: Erweiterung des Zahlenraums, schriftliche Addition und Subtraktion, Multiplikation, Division, Rechnen mit Geld, Rechnen mit Längen, Mengen (Lehrgang „Messen“ )

In beiden Stufen werden im Laufe des Schuljahres Sachthemen aus den Bereichen Natur, Zeit, Heimat, Zeit, Verkehr behandelt, musische Angebote in Musik und Kunst durchgeführt und Fertigkeiten in den Bereichen Werken, Textiles Gestalten und der Hauswirtschaft geschult.